言語模仿-自閉癥患兒

言語模仿-自閉癥患兒

訓練目標：

　　1.為自閉癥患兒說話奠定基礎。

　　2.增加發生。

　　3.糾正發音。

　　4.減少鸚鵡學舌（例如，使自閉癥患兒的語言受適當環境刺激的控制。）

　　5.減少單調、機械的語言。

       為了促進自閉癥患兒語言的發展:

　　1.選擇學生經常發出的音和詞匯。

　　2.選擇與學生發展水平相當的音(例如，要先教“m”，而不要先教“z”，因為前者比后者容易發音)。

　　3.選擇學生感興趣的、有用的音(例如，牛叫聲“哞”、羊叫聲“咩”、老鼠叫“吱吱”)。

　　4.選擇學生感興趣的、有用的詞(例如，餅干、果汁、電視、開、幫助、不、都沒了、嘻嘻、起來、去、更多、出去、撓癢癢等)

　　5.在學生模仿口語時，給他看圖片或實物(除非它分散學生的注意力)

　　6.可以用詞強調特定的音(例如，“餅”干)。

　　7.在快樂、有趣的環境中進行口語模仿訓練(例如，在麥當勞里，在蕩秋千時在沙箱里，在游泳池里)

　　8.模仿學生所發的音

　　9.使用一些與發聲有關的姿勢或符號對學生進行視覺輔助。

【全文完】