孩子說話晚，感統訓練來幫你！

　　現在身邊說話晚的孩子越來越多，有的3、4歲還不能說出完整的句子，有時就會用哭鬧來宣泄，家長去醫院診斷，聽覺、語言沒問題，但就是不會表達，所以，造成很多家長的憂慮和擔心。

　　語言能力包括看、聽、說、寫，是人類獨有的高度復雜性神經動作。大腦有處理聽覺、發音、詞匯認知、語言組織等功能區，透過神經組織這些功能區，必須和身體感官取得緊密配合，否則會影響語言能力的發展。

　　舉例：汽車的線路出現問題，造成喇叭不響，呈現在問題表象的是喇叭不響，但問題的實質是線路沒有輸通，所以，語言發育遲緩的孩子，除了語言器官本身受損外，大部分原因，來自于感覺統合不足引起的，感覺統合是我們人類一切能力的基礎。

　　通常語言發育不良的表現有：

　　1.孩子說話晚，部分兒童會有目光不對視現象

　　2.發音不清，大舌頭

　　3.發音困難，發音不準

　　4.說話結巴，不流利

　　5.說話吃力，

　　6.文不對題，詞不達意

　　7.對別人的問話喜歡重復，如問：你吃飯了嗎？兒童重復回答：你吃飯了嗎？

　　如果家長發現孩子有以上語言上的問題，先不要過于著急焦慮，語言發展遲緩是由很多原因引起的。

　　一般來說像剖腹產兒童、爬行不足、過早使用學步車，父母過度包辦，嘴部肌肉缺乏鍛煉等等方面都會引起。

　　所以，如果孩子在三歲前總是自言自語，說一些聽不的話，并且伴隨著目光的不對視，家長就需注意了，因為三歲通常進入了語言的蓬勃發展期，如果此時孩子在語言上仍表達不好，往往是感統失調，導致前庭發育不良，從而影響語言。

　　專家指出，針對這部分孩子，家長主要做兩方面的干預，簡單來說就是：

　　一、加強身體鍛煉

　　以下是幾個簡單易行，并非常有效的感統鍛煉方式，

　　1.手抱大型物擋住視線還能走至少3米遠

　　訓練目的：改善孩子的身體控制及平衡能力

　　2.兩眼睜開或閉合，雙臂伸直（或交叉胸前）單腳站立5秒

　　訓練目的：身體的協調和平衡能力。

　　3.袋鼠跳

　　訓練目的：強化前庭刺激，控制過敏信息。

　　訓練要求：孩子站在袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時向前跳。

　　4.走馬路沿或是平衡木

　　訓練目的：訓練平衡力

　　5.跳躍

　　訓練目的：促進兩側協調及前庭刺激

　　6.拍氣球

　　訓練目的：手眼協調能力，動作的計劃能力

　　二、日常引導

　　1.發音功能的訓練：

　　伸舌頭，舔上下嘴唇轉圈，模仿動物發出的聲音，

　　平時多注意對咀嚼的訓練，不要吃切的過于細碎的食物，

　　2.聽覺訓練

　　叫孩子的名字，看他的反應

　　3.視覺訓練

　　指出身體部位，重復，頻繁，

　　發指令拿東西，讓孩子接受、熟悉指令，而這個過程是對聽力，視覺，觸覺，注意力，記憶力的綜合訓練。

　　4.表達能力訓練

　　小貓怎么叫，汽車怎么叫，讓模仿動物的叫聲，和孩子互動，

　　在游戲中，讓孩子把感覺和需求說出來！

　　很多人可能會覺得，感統訓練是對有問題的孩子做的訓練，其實孩子在成長過程中，感統對孩子的身心發育都會起到積極的促進作用，感統的理念是讓孩子開心快樂地去玩所有的活動，幫助孩子感覺統合成長，進而幫助孩子的自信心，成就感，動作發展，情緒，注意力等的成長。

　　提高身體協調能力，讓整體得到改善，也就是說：語言出現問題，往往不是語言的本身，而是身體感覺統合出現問題！