家長一點通:
3月15日 DTT回合記錄表
樊老師講到回合記錄有兩種：一是廣泛性練習，“教”，重復和反復是指輔助的連續性。中間可以穿插課題，但要是孩子們喜歡的并能簡單實現。二是隨機輪換，跟“考”的意思差不多，可以兩個或多個內容隨機出現。備注里有寫明：情緒和配合如何，強化物的頻率，輔助方式等。具體表我在網上下了一份供大家參考。
學生：
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操作內容C1 |
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表現情況B1 |
1 |
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操作內容C2 |
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表現情況B2 |
1 |
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操作內容C3 |
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表現情況B3 |
1 |
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操作內容C4 |
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表現情況B4 |
1 |
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操作內容C5 |
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表現情況B5 |
1 |
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操作內容C6 |
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表現情況B6 |
1 |
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操作內容C7 |
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表現情況B7 |
1 |
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操作內容C8 |
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表現情況B8 |
1 |
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分析及評價： |
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備 注 |
N：正確反應O：無反應W：錯誤反應P：輔助完成 |
正確率的標準是：連續九個回合，完全正確，通過，說明孩子真正的掌握?？梢赃M行下一個課題。但要是這一段時間內的，不能是上午或下午或明天的。這樣就沒有什么意義。如果開始就三次通過，完全正確，也可以直接進入下一個課題。這也是基線測試。
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